oggoodru

Интерактивные доски и их использование в учебном процессе (fb2) - 6239K, 206с.Настройки текста: М. Горюнова Интерактивные доски и их использование в учебном процессе Введение Эта книга возникла в ответ на огромный интерес учителей к вопросам целесообразного использования интерактивных систем (ИС), появившихся во многих образовательных учреждениях в рамках федеральных и региональных поставок.

• Программа Для Фотошопа
• Программа Для Интерактивная Доска Activboard 387 Pro
• Программа Для Интерактивная Доска Activboard Touch 88
• Программа Для Интерактивные Доски Activboard

Причем, за поставки такого рода требовалась развернутая отчетность, подтверждающая, что закупленное оборудование эффективно используется. Но 5 лет назад немногие знали, как его использовать вообще, не говоря уж об эффективности.

Приемы применения интерактивной доски в ДОУ. Для владельцев досок ACTIVboard эта программа.

В настоящее время накоплен опыт внедрения ИС в урочную и внеурочную деятельность, позволяющий выйти на уровень обобщения педагогических приемов целесообразного использования интерактивных досок (ИД) в образовательной деятельности. Причем, востребованность методических материалов по этим вопросам очень высока и в настоящее время, несмотря на количественное накопление различных документов по данной теме в рамках педагогических интернет-сообществ. Заметим, что проблема обмена опытом в вопросах освоения интерактивных досок в образовательных учреждениях осложняется еще и тем, что рынок производителей этого оборудования достаточно широк и разнообразен. Причем, программное обеспечение имеет свои особенности, и, соответственно, несколько отличаются инструментальные возможности. Важно отметить, что представленный материал позволяет осмыслить и общее, и частное. При изложении материала осуществляется сравнительный анализ возможностей ИД в контексте различных глав, которые посвящены как описанию непосредственно базовых возможностей той или иной доски, так и методическим приемам создания учебных материалов. Подробные справочные материалы, сопровождающие основной текст в виде приложений, размещенных на диске, могут быть использованы в качестве «первой помощи» при освоении ИД.

Целесообразное использование интерактивных систем предполагает целый ряд аспектов, включающих владение инструментарием доски, умение готовить адекватные материалы для разных этапов урока и, соответственно, различных задач, навыки организации групповой работы. Очень приятно видеть, когда преподаватель использует интерактивные возможности доски в повседневной работе не «для фокусов», а педагогически грамотно, например, для выделения опорных слов и понятий, наглядного структурирования информации. Для этого достаточно использовать «перо», которое есть среди инструментов доски любого типа. Но не любой учитель сам увидит эти простые и эффективные педагогические приемы, поскольку нет опыта применения интерактивного «наложения» возможностей доски и компьютера. Очень важно, что в книге описано большое количество конкретных учебных разработок с пошаговым разбором их подготовки и использования на уроке.

В свете федеральных государственных стандартов второго поколения следует обратить внимание на планирование и пути достижения личностных, метапредметных и предметных результатов образовательной деятельности. Педагогически целесообразное применение интерактивных систем способствует формированию способов деятельности, освоенных и применимых обучающимися не только на базе конкретного предмета, но на нескольких, где используется соответствующий инструментарий. Повышая интерес ребенка к учебе, учитель помогает достичь более высоких результатов и повысить собственную самооценку. Несомненно, нельзя говорить об интерактивных системах как о волшебном инструменте, меняющем к лучшему все и всех, кто оказывается рядом. Мы уже встречались с подобными заблуждениями на начальном этапе компьютеризации, когда казалось, что умный компьютер может почти полностью заменить учителя. В итоге стало понятно, что только умный учитель сможет действительно эффективно использовать компьютер для решения педагогических задач, и что педагогические технологии первостепенны по отношению к компьютерным и информационным.

В контексте разговора о технических средствах нельзя не коснуться вопросов здоровьесбережения, что связано с соблюдением СанПиНов и, опять же, педагогически целесообразным использованием технических средств. Если интерактивная доска используется лишь как экран для проектора — это не только не эффективно, но и является причиной излишнего зрительного напряжения, поскольку чаще всего доски все же создают блики. Говоря об эффективности использования интерактивных систем, следует ориентироваться на комплексные показатели — количественные и качественные. Очевидно, что простой подсчет времени, в течение которого была использована на уроке интерактивная доска, не может являться однозначным подтверждением успешного внедрения современного инструментария. Более того, это может быть просто вредно. Конечно, для формирования культуры использования новых технических средств требуется время. Это непростой и небыстрый процесс.

Поскольку для большинства учителей стремительный прогресс в области информационных и коммуникационных средств постоянно «выбивает» их из привычной колеи, по сути дела, добавляя стрессовые ситуации. Однако нынешние и будущие школьники уже родились в условиях постоянных технических преобразований, для них это естественно — компьютер, Интернет, мобильный телефон, технические новинки. В большинстве своем, они схватывают приемы работы с новыми устройствами моментально, а то и предчувствуют их, не имея психологического барьера. Поэтому необходимо, чтобы учитель и ученик работали в атмосфере сотрудничества, объединяя опыт и мудрость наставника и смелость и азарт школьника. Это тоже играет важную роль в том, насколько успешна будет деятельность обоих. В завершении обратим внимание на новые требования к учителю, которые осенью 2009 года были зафиксированы в Едином квалификационном справочнике (ЕКС), определяющем квалификационные характеристики должностей работников образования («Приложение к Приказу Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 14 августа 2009 г.

В нем сказано, что требования, предъявляемые ЕКС к работникам образования, направлены на повышение результативности их труда, трудовой активности, деловой инициативы и компетентности, наиболее полное использование их профессионального и творческого потенциала, рациональную организацию труда и обеспечение его эффективности. При этом под компетентностью понимается качество действий работника, обеспечивающих адекватное и эффективное решение профессионально значимых предметных задач, носящих проблемный характер, а также готовность нести ответственность за свои действия.

К основным составляющим компетентности работников образования относятся: профессиональная, коммуникативная, информационная, правовая. При этом профессиональная компетентность включает владение современными образовательными технологиями, использование методических идей, новой литературы и иных источников информации в области компетенции и методик преподавания для построения современных занятий с обучающимися (воспитанниками, детьми), осуществление оценочно-ценностной рефлексии. Информационная компетентность включает формулировку учебной проблемы различными информационно-коммуникативными способами, квалифицированную работу с различными информационными ресурсами, профессиональными инструментами, готовыми программно-методическими комплексами, позволяющими проектировать решение педагогических проблем и практических задач, использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе и многое другое. Коммуникативная компетентность проявляется, в том числе, в умении вырабатывать стратегию, тактику и технику взаимодействий с людьми, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных социально значимых целей; отбором адекватных форм и методов презентации. А правовая компетентность — качество действий работника, обеспечивающих эффективное использование в профессиональной деятельности законодательных и иных нормативных правовых документов органов власти для решения соответствующих профессиональных задач. Не правда ли, говоря об использовании в образовательном процессе интерактивных систем, мы затронули очень широкий спектр вопросов, касающихся не только знания приемов работы с техническими средствами, но и целесообразности их использования, сотрудничества с учениками, соблюдения санитарных норм.

Получается, что внедрение мощного современного инструментария требует многоаспектного видения проблемного поля, и учитель, осваивая интерактивные системы, развивает все виды компетентностей, упомянутых в ЕКС, становясь более уверенным и успешным в свете современных тенденций и требований. Наше время таково, что думая о подготовке школьников к успешной самореализации в современных условиях, учителю нельзя ни на минуту останавливаться в освоении новых педагогических и информационных технологий.

Это очень непросто, но дорогу осилит идущий Эта книга поможет сделать первые шаги в освоении интерактивных систем более уверенно. Дерзайте, и все у вас получится! Разделы книги и соответствующие главам приложения подготовлены авторским коллективом: □ введение — Горюнова М. А.; □ часть I:.

глава 1 — Горюнова М. А., Семенова Т. В.;. глава 2 — Семенова Т.

В.; □ части II и III: главы 3–5 и 9 — Семенова Т. В.;. главы 6–8 и 10 — Солонивичева М. Благодарности Авторский коллектив выражает благодарности: □ учреждению РАО «Институт педагогического образования» за научно-методическое руководство в работе над данной проблематикой; □ Российскому государственному педагогическому университету им.

Программа ActivInspire представляет собой новое обучающее программное обеспечение для компьютеров и интерактивных досок. ActivInspire – это основа учебной деятельности ХХI века. Это программное обеспечение, специально разработанное для использования в классной комнате, позволяет учителям применять в своей работе все преимущества интерактивной доски. С помощью разнообразных инструментов, изображений, звуков, шаблонов, действий и дополнительных ресурсов, находящихся на веб-сайте PrometheanPlanet, ActivInspire дает возможность разрабатывать интерактивные уроки и оценивать знания как отдельных учеников и групп, так и всего класса. В ActivInspire предусмотрены технические возможности для разработки учителями своих электронных учебных пособий.

В приложении ActivInspire предусмотрен выбор соответствующих возрастных интерфейсов для учеников младших и старших классов. Интерактивное оборудование 1) ActivBoard Интерактивная доска представляет собой большой монитор, работающий как часть системы, в которую входят компьютер и проектор. Интерактивная доска отображает на своей поверхности все происходящее на экране компьютера. 2) ActivBoard+2 Интерактивная система ActivBoard+2 позволяет регулировать высоту доски ActivBoard по необходимости. Снабженная короткофокусным проектором и программным обеспечением для разработки уроков, эта доска представляет собой полностью интегрированное интерактивное решение. 3) ActivPen ActivPen, которая идет в комплекте с интерактивной доской, выполняет функцию компьютерной мыши.

Боковая кнопка на ручке выполняет функцию правой кнопки мыши. ПО ActivInspire предполагает двухпользовательский режим, который позволяет двум пользователям одновременно работать на интерактивной доске. 4) ActivWand Указка ActivWand действует точно так же, как ручка ActivPen, но при этом она в три раза длиннее, что обеспечивает удобную работу у доски ActivBoard ученикам и учителям любого роста. 5) ActivTablet Планшет ActivTablet подключается напрямую к порту USB компьютера, что обеспечивает максимальную мобильность.

Беспроводная ручка имитирует взаимодействие с доской ActivBoard, даже когда ее и рядом нет. 6) ActivPanel Активпанель используется в больших аудиториях, где необходимо применение большого проекционного экрана. ACTIVpanel позволяет все время находиться лицом к аудитории, при этом управлять мышью и делать надписи, перемещая карандаш над дисплеем 7) ActivSlate ActivSlate – беспроводная, интегрированная мини-доска, которая позволяет передвигаться по классу во время урока.

Мини-доска ActivSlate с помощью ручек ActivPen позволяет управлять доской ActivBoard дистанционно. 8) ActivOte Беспроводные устройства ActivOte представляют собой портативную электронную систему голосования, которая взаимодействует с интерактивной доской. Они обеспечивают быстрый и эффективный способ получения ответов от всего класса. ActivHub 9) ActivHub - USB устройство для принятия входящих радио сигналов, на базе которого работают беспроводная доска ActivSlate и система тестирования и голосования ActivVote, обеспечивающие обратную связь с аудиторией. Для работы требуется программное обеспечение ActivStudio или ActivPrimary.

Флипчарт – это большое прямоугольное рабочее пространство в окне ActivInspire, на котором разрабатываются уроки. При запуске ActivInspire открывается чистый Флипчарт, готовый к вводу данных. Флипчарты могут содержать разнообразные объекты, формы и интерактивные функции, включая звуки, анимацию и действия. Одновременно можно работать с неограниченным количеством Флипчартов. Каждый Флипчарт открывается в отдельной закладке окна ActivInspire. Для быстрого перемещения между Флипчартами достаточно щелкнуть на закладке с необходимым документом.

Каждый Флипчарт может содержать неограниченное количество страниц. Файлы флипчартов ActivInspire имеют расширение.flipchart.

В ActivInspire можно открывать флипчарты, созданные как в ActivPrimary, так и в ActivStudio. После сохранения этих флипчартов в ActivInspire их больше нельзя будет открыть в ActivPrimary или ActivStudio. На сайте PrometheanPlanet.ru доступна для скачивания ознакомительная версия программы ActivInspire ProfessionalEdition1.5 интерактивной доски ActivBoard.

Для начала необходимо зарегистрироваться на этом сайте. Практические задания по созданию флипчартов. Задание 1. Использование инструмента Фигура и модификатор пера. На основной панели выберите инструмент Фигура. В появившейся панели справа выберите и выведите на страницу флипчарта поочередно улыбающееся лицо, треугольник, облачко с текстом.

Соедините треугольник и улыбающееся лицо, к получившемуся человечку, поместите облачко с текстом. Раскрасьте фигуры разными цветами. Переместите фигуру облачко с текстом в корзину. Выделите фигуру улыбающееся лицо и нажмите на корзину. Выделите фигуру треугольник, в маркерах быстрого выбора выберите меню объекта и нажмите удалить.

На основной панели выберите инструмент отменить, нажимайте до тех пор, пока на страницу флипчарта не вернутся удаленные фигуры. На панели инструментов выберите инструмент очистки, в контекстном меню выберите очистить страницу. Во вкладке Инструменты выберите Распознавание рукописного текста. Напишите словосочетание Любимый дом.

Во вкладке Инструменты выберите Распознавание фигуры. Нарисуйте большой, маленький квадраты и треугольник. Получившиеся фигуры закрасьте желтым, синим и красным цветом. Из получившихся фигур соберите дом.

Сгруппируйте данные фигуры. Запустите приложение ActivInspire, создайте новый Флипчарт.

На основной панели инструментов выберите инструмент текста. Используя экранную клавиатуру, наберите История Казахстана.

Измените шрифт текста на TimesNewRoman, выберите размер 14, измените цвет текста на синий. Выделите текст в документе WORD и скопируйте на страницу флипчарта. Измените текст, поменяв цвет и размер шрифта. Телеграфная лента. Выберите вкладку Инструменты, далее Дополнительные инструменты.

В появившемся окне выберите Телеграфная лента. В появившемся окне наберите текст Урок Химии. Выберите шрифт теста Arial, начертание normal, размер 48, цвет желтый. В окне Тень определите цифру 4, цвет тени светло зеленый.

В окне Фон выберите Экран. В окне Положение выберите Сверху.

Выберите Сохранить телеграфную ленту. Укажите путь сохранения Рабочий стол, имя файла 8. Закройте приложение Телеграфная лента. Запустите браузер, в адресной строке наберите www.yandex.kz 2. В открывшейся поисковой системе наберите Химия. Перейдите по первому результату в списке. Выделите нужный текст и скопируйте на страницу Флипчарта.

Отредактируйте текст TimesNewRoman, размер 14. Волшебный сундучок. Создайте новый флипчарт. Выберите инструмент заливки и закрасьте страницу флипчарта светло-зеленым цветом. С помощью инструмента текста, создайте объекты: ножницы, книга, стол, дерево, толстый, красивый, сильный. Все слова должны быть созданы в виде отдельных объектов.

Для этого, после набора каждого слова щелкайте ручкой (или мышкой) в другом месте страницы для создания нового объекта. С помощью инструмента выбора перетащите все слова в одно место и «сложите» их друг на друга в нижней части страницы. Выберите прямоугольную фигуру и накройте эти слова фигурой. Если прямоугольник оказался под словами, то щелкните на нем правой кнопки мыши и выполните команду Переупорядочить, На передний план. С помощью инструмента фигуры нарисуйте красный шестиугольник, продублируйте его, чтобы получилось две фигуры.Разместите второй объект рядом с первым и закрасьте его фиолетовым цветом.

С помощью инструмента текста создайте заголовки для шестиугольников: существительные и прилагательные. Заблокируйте все фигуры и надписи заголовков (щелчок правой кнопки, команда контекстного меню Заблокирован). Подведите мышку к прямоугольнику, под которым спрятаны слова (при этом должен быть активизирован инструмент произвольного выбора) и вытянуть из него слово. Переместите слово в какой-нибудь шестиугольник. Весь материал - в документе.

ГУ «Коскольская средняя общеобразовательная школа» Статья- практикум «Возможности использования интерактивного оборудования программного обеспечения 'Aktiv Inspir'» автор: учитель химии и начальных классов Наривончик Людмила Сергеевна село Косколь 2015 год Программа ActivInspire представляет собой новое обучающее программное обеспечение для компьютеров и интерактивных досок. ActivInspire – это основа учебной деятельности ХХI века. Это программное обеспечение, специально разработанное для использования в классной комнате, позволяет учителям применять в своей работе все преимущества интерактивной доски. С помощью разнообразных инструментов, изображений, звуков, шаблонов, действий и дополнительных ресурсов, находящихся на веб-сайте PrometheanPlanet, ActivInspire дает возможность разрабатывать интерактивные уроки и оценивать знания как отдельных учеников и групп, так и всего класса. В ActivInspire предусмотрены технические возможности для разработки учителями своих электронных учебных пособий. В приложении ActivInspire предусмотрен выбор соответствующих возрастных интерфейсов для учеников младших и старших классов.

Интерактивное оборудование 1) ActivBoard Интерактивная доска представляет собой большой монитор, работающий как часть системы, в которую входят компьютер и проектор. Интерактивная доска отображает на своей поверхности все происходящее на экране компьютера. 2) ActivBoard+2 Интерактивная система ActivBoard+2 позволяет регулировать высоту доски ActivBoard по необходимости. Снабженная короткофокусным проектором и программным обеспечением для разработки уроков, эта доска представляет собой полностью интегрированное интерактивное решение. 3) ActivPen ActivPen, которая идет в комплекте с интерактивной доской, выполняет функцию компьютерной мыши.

Боковая кнопка на ручке выполняет функцию правой кнопки мыши. ПО ActivInspire предполагает двухпользовательский режим, который позволяет двум пользователям одновременно работать на интерактивной доске. 4) ActivWand Указка ActivWand действует точно так же, как ручка ActivPen, но при этом она в три раза длиннее, что обеспечивает удобную работу у доски ActivBoard ученикам и учителям любого роста. 5) ActivTablet Планшет ActivTablet подключается напрямую к порту USB компьютера, что обеспечивает максимальную мобильность. Беспроводная ручка имитирует взаимодействие с доской ActivBoard, даже когда ее и рядом нет. 6) ActivPanel Активпанель используется в больших аудиториях, где необходимо применение большого проекционного экрана. ACTIVpanel позволяет все время находиться лицом к аудитории, при этом управлять мышью и делать надписи, перемещая карандаш над дисплеем 7) ActivSlate ActivSlate – беспроводная, интегрированная мини-доска, которая позволяет передвигаться по классу во время урока.

Мини-доска ActivSlate с помощью ручек ActivPen позволяет управлять доской ActivBoard дистанционно. 8) ActivOte Беспроводные устройства ActivOte представляют собой портативную электронную систему голосования, которая взаимодействует с интерактивной доской. Они обеспечивают быстрый и эффективный способ получения ответов от всего класса. ActivHub 9) ActivHub - USB устройство для принятия входящих радио сигналов, на базе которого работают беспроводная доска ActivSlate и система тестирования и голосования ActivVote, обеспечивающие обратную связь с аудиторией. Для работы требуется программное обеспечение ActivStudio или ActivPrimary.

Флипчарт – это большое прямоугольное рабочее пространство в окне ActivInspire, на котором разрабатываются уроки. При запуске ActivInspire открывается чистый Флипчарт, готовый к вводу данных. Флипчарты могут содержать разнообразные объекты, формы и интерактивные функции, включая звуки, анимацию и действия. Одновременно можно работать с неограниченным количеством Флипчартов. Каждый Флипчарт открывается в отдельной закладке окна ActivInspire. Для быстрого перемещения между Флипчартами достаточно щелкнуть на закладке с необходимым документом. Каждый Флипчарт может содержать неограниченное количество страниц.

Файлы флипчартов ActivInspire имеют расширение.flipchart. В ActivInspire можно открывать флипчарты, созданные как в ActivPrimary, так и в ActivStudio. После сохранения этих флипчартов в ActivInspire их больше нельзя будет открыть в ActivPrimary или ActivStudio. На сайте PrometheanPlanet.ru доступна для скачивания ознакомительная версия программы ActivInspire ProfessionalEdition1.5 интерактивной доски ActivBoard. Для начала необходимо зарегистрироваться на этом сайте. Практические задания по созданию флипчартов Задание1.

Использование инструмента Фигура и модификатор пера 1. На основной панели выберите инструмент Фигура.

В появившейся панели справа выберите и выведите на страницу флипчарта поочередно улыбающееся лицо, треугольник, облачко с текстом. Соедините треугольник и улыбающееся лицо, к получившемуся человечку, поместите облачко с текстом.

Раскрасьте фигуры разными цветами. Переместите фигуру облачко с текстом в корзину. Выделите фигуру улыбающееся лицо и нажмите на корзину. Выделите фигуру треугольник, в маркерах быстрого выбора выберите меню объекта и нажмите удалить.

На основной панели выберите инструмент отменить, нажимайте до тех пор, пока на страницу флипчарта не вернутся удаленные фигуры. На панели инструментов выберите инструмент очистки, в контекстном меню выберите очистить страницу. Во вкладке Инструменты выберите Распознавание рукописного текста.

Напишите словосочетание Любимый дом. Во вкладке Инструменты выберите Распознавание фигуры. Нарисуйте большой, маленький квадраты и треугольник. Получившиеся фигуры закрасьте желтым, синим и красным цветом. Из получившихся фигур соберите дом. Сгруппируйте данные фигуры. Запустите приложение ActivInspire, создайте новый Флипчарт.

На основной панели инструментов выберите инструмент текста. Используя экранную клавиатуру, наберите История Казахстана. Измените шрифт текста на TimesNewRoman, выберите размер 14, измените цвет текста на синий. Выделите текст в документе WORD и скопируйте на страницу флипчарта. Измените текст, поменяв цвет и размер шрифта. Телеграфная лента 1.

Выберите вкладку Инструменты, далее Дополнительные инструменты. В появившемся окне выберите Телеграфная лента.

В появившемся окне наберите текст Урок Химии. Выберите шрифт теста Arial, начертание normal, размер 48, цвет желтый.

В окне Тень определите цифру 4, цвет тени светло зеленый. В окне Фон выберите Экран.

В окне Положение выберите Сверху. Выберите Сохранить телеграфную ленту. Укажите путь сохранения Рабочий стол, имя файла 8. Закройте приложение Телеграфная лента. Запустите браузер, в адресной строке наберите www.yandex.kz 2.

В открывшейся поисковой системе наберите Химия. Перейдите по первому результату в списке. Выделите нужный текст и скопируйте на страницу Флипчарта. Отредактируйте текст TimesNewRoman, размер 14. Волшебный сундучок 1. Создайте новый флипчарт. Выберите инструмент заливки и закрасьте страницу флипчарта светло-зеленым цветом.

С помощью инструмента текста, создайте объекты: ножницы, книга, стол, дерево, толстый, красивый, сильный. Все слова должны быть созданы в виде отдельных объектов. Для этого, после набора каждого слова щелкайте ручкой (или мышкой) в другом месте страницы для создания нового объекта. С помощью инструмента выбора перетащите все слова в одно место и «сложите» их друг на друга в нижней части страницы. Выберите прямоугольную фигуру и накройте эти слова фигурой.

Если прямоугольник оказался под словами, то щелкните на нем правой кнопки мыши и выполните команду Переупорядочить, На передний план. С помощью инструмента фигуры нарисуйте красный шестиугольник, продублируйте его, чтобы получилось две фигуры.Разместите второй объект рядом с первым и закрасьте его фиолетовым цветом. С помощью инструмента текста создайте заголовки для шестиугольников: существительные и прилагательные. Заблокируйте все фигуры и надписи заголовков (щелчок правой кнопки, команда контекстного меню Заблокирован). Подведите мышку к прямоугольнику, под которым спрятаны слова (при этом должен быть активизирован инструмент произвольного выбора) и вытянуть из него слово.

Переместите слово в какой-нибудь шестиугольник. Создайте новый флипчарт. В обозревателе ресурсов выберите изображение кольца (Общие ресурсы – Одежда и аксессуары) и поместите его на нижний слой. Изображение подарка (Общие ресурсы – Торжества) поместите на верхний слой. Заблокируйте оба изображения.

Увеличьте размер рисунков, так, чтобы они занимали большую часть флипчарта и совместите их, чтобы «подарок» полностью перекрывал «кольцо». Выберите инструмент волшебные чернила и «протрите» небольшое отверстие в форме круга на верхнем рисунке. Выберите в инструменте фигуры круг, на палитре панели фигур прозрачный цвет заливки. Установите красный цвет контура на палитре основной панели инструментов и толщину пера 20. Нарисуйте и совместите окружность с отверстием, изменив, если необходимо размер с помощью маркеров вокруг фигуры. Выберите в инструменте фигур линию и проведите ее от окружности. Выделите компоненты получившейся лупы и сгруппируйте их.

Возьмитесь за рукоятку лупы и проведите по рисунку. Волшебные чернила 1. Перейдите на следующую страницу. С помощью инструмента текста (TimesNewRoman, размер 18) создайте заголовок: Впишите слова, пропущенные в предложении. Скопируйте данный текст на страницу вашего флипчарта: 1) Зрители смотрели спектакль.

2) Дули яростные ветры и гнали волны. 3) Горячий зной обжигал лицо. 4) На тротуарах и во дворах дворники кололи наледь.

5) Море дышало бодрящей свежестью. Выберите инструмент Фигура, цвет заливки и контура светло зеленый, нарисуйте прямоугольники на глаголах в каждом предложении так, чтобы они закрасились. Переместите прямоугольники на верхний слой и заблокируйте их.

Выберите инструмент Заливка, цвет светло-зеленый, чтобы совпадал с цветом прямоугольников, и залейте фон флипчарта. Выберите инструмент пера, толщину 2 и черный цвет. Впишите пропущенные слова смотрели, дули, гнали, обжигал, кололи, дышало. Возьмите инструмент волшебные чернила и сотрите ваши записи.

Пример использования инструмента волшебных чернил для урока химии Задание 6. Ограничение движения 1. Создайте новый флипчарт. Выберите цвет и залейте фон страницы. С помощью инструмента Фигура нарисуйте такую фигуру как показано на рисунке: 4. Выделите фигуру и продублируйте 3 раза. С помощью инструмента Текст наберите вопрос в каждом прямоугольнике, а в круглом маркере номера вопросов: 1) У каких животных самые большие глаза?

2) Сколько ног имеют насекомые и сколько пауки? 3) Какой длины достигают кальмары? 4) Какой максимальной величины достигают двустворчатые моллюски? Сгруппируйте текст с фигурой (Итог: 4 отдельные фигуры с вопросом). Вынесите вопросы за левую границу флипчарта, оставив на странице только маркер с номер вопроса.

Выделите с помощью инструмента Выбора все маркеры. Откройте Обозреватель свойств. Во вкладке Ограничители выберите Можно перемещать значение Горизонтально. Снимите выделение с объектов щелчком на пустом месте страницы. Вытяните вопрос на страницу за маркер с номером - объект перемещается только горизонтально.

Контейнер (Определенный объект) 1. Создайте новый флипчарт. Выберите цвет и залейте фон страницы.

Создайте отдельными объектами заголовки с помощью инструмента Текста: Круг, Треугольник, Квадрат, Звезда. Расположите их рядом по горизонтали. С помощью инструмента Фигура создайте прямоугольник белого цвета, контур черный, продублируйте его 3 раза. Полученные фигуры расположите под заголовками. В нижней части страницы флипчарта поместите соответствующие надписям фигуры из библиотеки ресурсов, и разместите их в разброс. Размер фигур должен быть меньше размера прямоугольников. Щелкните по первому прямоугольнику правой кнопкой, в контекстном меню выберите Обозреватель свойств.

Откройте вкладку Контейнер, в поле Может содержать, выберите Определенный объект, в поле свойства Может содержать объект, щелкните по кнопке и выберите фигуру – соответствующую заголовку. В поле Может содержать правило выберитеПолностью включенный. Проделайте ту же операцию с оставшимися прямоугольниками, указав в качестве включаемой фигуры объект, соответствующий заголовку. Выделите геометрические фигуры, щелкните правой кнопкой для вызова контекстного меню, выберите Обозреватель свойств, откройте вкладку Контейнер. В поле Вернуться на место, если не содержится выберите значение Истина.

Снимите выделения с фигур. Выделите прямоугольники, их заголовки и заблокируйте. Переместите геометрическую фигуру Квадрат в прямоугольник с надписью Круг. Контейнер (Ключевые слова) 1. Создайте новый флипчарт. Выберите цвет и залейте фон страницы.

Создайте отдельными объектами заголовки с помощью инструмента Текста: Круг, Треугольник, Квадрат, Стол, Дом, Мост. Расположите их рядом по горизонтали. С помощью инструмента Фигура создайте прямоугольник белого цвета, контур черный.

С помощью инструмента текста создайте заголовок для прямоугольника: фигура. Сгруппируйте два объекта. Щелкните прямоугольнику правой кнопкой, в контекстном меню выберите Обозреватель свойств. Откройте вкладку Контейнер, в поле Может содержать, выберите Ключевые слова, в поле свойства Может содержать слова в редакторе ключевых слов добавить название заголовка, то есть фигура. В поле Может содержать правило выберите Полностью включенный. Выделите слово Круг, щелкните правой кнопкой для вызова контекстного меню, выберите Обозреватель свойств, откройте вкладку Идентификация в поле Ключевые слова снова добавить название заголовка, то есть фигура.

Программа Для Фотошопа

Затем не снимая выделение откройте вкладку Контейнер, где в поле Вернуться на место, если не содержится выберите значение Истина/Верно. Снимите выделение слова. Проделайте тоже самое со словами, которые соответствуют названию заголовка. Выделите слова, которые не соответствуют заголовке контейнера. Например: Стол откройте вкладку Идентификация в поле Ключевые слова добавьте слово Стол. Затем не снимая выделение откройте вкладку Контейнер, где в поле Вернуться на место, если не содержится выберите значение Истина/Верно. Снимите выделение слова.

Программа Для Интерактивная Доска Activboard 387 Pro

Проделайте тоже самое с остальными словами. Выделите прямоугольники заблокируйте. Переместите слово Стол в прямоугольник.

Пример создания Контейнера с ключевыми словами для урока химии: Задание 9. Откройте новую страницу флипчарта. С помощью инструмента «Фигура» выберите прямоугольник, указав цвет заливки и контура желтым цветом. Выведите прямоугольник на левую сторону флипчарта.

Программа Для Интерактивная Доска Activboard Touch 88

Так проделайте с остальными двумя прямоугольниками, расположив их по порядку. На странице должно быть 3 прямоугольника (желтого, серого и зеленого цветов). Выделите серый прямоугольник и расположите его на верхний слой. Напишите на нем задание «о или а?» 6. Наберите с помощью инструмента «текст» слова: ( крова- цвет шрифта- зеленый, корова- цвет шрифта- желтый) 7.

Программа Для Интерактивные Доски Activboard

Выделить слова в обозревателе свойств во вкладке ограничители + можно перемещать + горизонтально. Так проделать со всеми словами. Чтобы слова не выходили за границы страницы флипчарта, с помощью инструмента «Фигуры» вынесите прямоугольник на край страницы в виде столбца. В обозревателе свойств во вкладке ограничители+ можно блокировать +истина. Аналогично проделайте со вторым столбцом. Пример использования инструмента Шторка на уроках химии Желаю удачи!